Trabalho Eficaz,
Resultados Reais e
Mensuráveis.
O PROFISSIONAL
Especialista em Neuropsicologia - Formação USP
Pós Graduado em Psicologia Clínica pelo HCFMUSP
Extension in Neurosciences - Harvard University
Extension in Psychology - The University of British Columbia - UBC
Pesquisador Premiado em 2016: 1ª colocação em Congresso Internacional de Neurologia.
Pesquisador Premiado em 2018: 1ª colocação em Congresso Internacional de Neurologia.
Diretor do Instituto de Neurociências e Comportamento - INEC
Pesquisador no Núcleo de Neurociências e Comportamento da USP - NEC/USP
Colaborador do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP
Membro da Associação Americana de Psicologia - APA
American Psychological Association
Membro da Sociedade Internacional de Neuropsicologia - INS
The International Neuropsychological Society
Membro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia - SBNp
Formação e Atuação
Mestre em Neurociências e Comportamento - USP
Especialista em Neuropsicologia - Formação USP
Pós Graduado em Psicologia Clínica pelo HCFMUSP
Extension in Neurosciences - Harvard University
Specialization in Psychopathology - Wesleyan University
Pesquisador Premiado em 2016: 1ª colocação em Congresso Internacional de Neurologia.
Pesquisador Premiado em 2018: 1ª colocação em Congresso Internacional de Neurologia.
Diretor da Divisão de Psicologia e Neuropsicologia do Instituto Biomultimed
Pesquisador no Núcleo de Neurociências e Comportamento da USP - NEC/USP
Colaborador do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP
Membro da Associação Americana de Psicologia - APA
American Psychological Association
Membro da Sociedade Internacional de Neuropsicologia - INS
The International Neuropsychological Society
Membro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia - SBNp
Clínica
Saúde Mental
Ansiedade
Altamente frequente, e seus sintomas podem se apresentar tanto em sensações físicas, quanto pensamentos incômodos.
A ansiedade é basicamente preocupação com o futuro e em excesso, se transforma em um sentimento de apreensão desagradável, é como se um sinal de alerta tivesse ligado.
Está comummente associada a erros de pensamentos, como adivinhação, catastrofização e pensamento tudo ou nada.
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FÍSICOS
Frequência cardíaca aumentada, palpitações
Pressão no peito e respiração pesada
Formigamento nos braços e pernas
Calores, calafrios e sudorese
Sintomas Comuns:
COGNITIVOS E EMOCIONAIS
Pensamentos repetitivos ("ficar remoendo")
Sentir-se alvoroçado; irritado; tenso; assustado
Sensação de despersonalização
FÍSICOS
Fadiga, Falta de Energia e Cansaço
Diminuição da Libido
Insônia ou Hipersonia
AFETIVOS E PENSAMENTO
Humor Depressivo ou Anedonia
Ansiedade, Angústia e Medo
Desesperança, Desamparo, Desespero
Desmotivação e Sentimento de Vazio
Ideias de Culpa e Inutilidade
Visão Desolada e Pessimista do Futuro
Depressão
Um dos quadros clínicos mais comuns, o qual acomete cerca de 10% dos brasileiros. Sintomas comuns são a perda de prazer em atividades antes prazerosas e sensação de desesperança.
Mas.... é importante saber que os sintomas podem variar de uma pessoa para outra.
Os sintomas costumam ser recorrentes, podem oscilar ao longo do dia e dos dias, tendem a gerar prejuízo funcional para a pessoa.
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FÍSICOS
Fadiga, Falta de Energia e Cansaço
Diminuição da Libido
Insônia ou Hipersonia
Sintomas Comuns:
AFETIVOS E PENSAMENTO
Humor Depressivo ou Anedonia
Ansiedade, Angústia e Medo
Desesperança, Desamparo, Desespero
Desmotivação e Sentimento de Vazio
Ideias de Culpa e Inutilidade
Visão Desolada e Pessimista do Futuro
Transtorno Bipolar
Acomete de 1 a 3% da população. Se caracteriza pela ocorrência de episódios de depressão, alternados com episódios maníacos, que são episódios em que o paciente apresenta uma sensação de grande energia.
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Caracterizados por dificuldades na aprendizagem e no uso de habilidades acadêmicas.
Os sintomas são variados e é indicado que haja uma investigação clínica minuciosa antes de que seja definido um diagnóstico.
Transtornos de Aprendizagem
Sintomas Comuns:
Dificuldades em:
Compreender sentido do texto
Ortografar
Expressão da escrita
Dominar o senso numérico
Dificuldades de raciocínio
As habilidades devem estar abaixo do esperado para a idade e escolaridade do paciente. Isto deve ser confirmado através de medidas de desempenho padronizadas.
TDAH
É um transtorno comummente atribuído como infantil, porém atualmente é sabido que os sintomas e efeitos decorrentes podem ser duradouros, existindo na adolescência (85%) e na vida adulta (50% a 70%).
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O TDAH está associado a prejuízo significante do desempenho acadêmico e ocupacional, com impacto emocional e social relevante na vida dos pacientes.
Os sintomas são amplos mas se relacionam com três grandes grupos: Desatenção, Hiperatividade e Impulsividade.
Transtornos Alimentares
Envolvem distúrbios comportamentais graves como redução extrema na ingestão de alimentos, ou, ao contrário, uma ingestão excessiva, podendo ser associados a sentimentos de angústia e preocupação extrema com a forma do corpo ou com o peso corporal.
Transtornos do Impulso
Os Transtornos do Controle de Impulsos são caracterizados pela incapacidade do paciente em resistir a um impulso, sentido por este, como um aumento de tensão, que leva a ações muitas vezes destrutivas, gerando culpa ou remorso após a situação.
Consistem em uma classe de transtorno mental que se caracteriza por padrões de interação interpessoais desviantes da norma a ponto de que o desempenho do indivíduo tanto profissional quanto em sua vida privada se torne comprometido, gerando de fato um transtorno para a vivência do paciente.
Transtornos de personalidade
Quadros Neurológicos
Alzheimer e outros quadros demenciais
Esclerose Múltipla
AVC
TCE
Tumores
Bem Estar e Qualidade de Vida
Relacionamentos Interpessoais
Casais
Pais e Filhos
Ambiente de Trabalho
Ambiente Escolar
Timidez e Vida Social
Sucesso e Crescimento
Sucesso
Profissional
Metas e Conquistas
Desempenho
Escolar
Melhor Idade Ativa e Saudável
Prevenção Cognitiva
Estimulação Cognitiva
ÁREAS DE ATUAÇÃO
SERVIÇOS REALIZADOS
Avaliação Neuropsicológica
Resumo simples: É um exame que mede as dificuldades e facilidades de memória, atenção, planejamento, estratégia, linguagem e outras áreas cognitivas, bem como estados do humor e ansiedade.
Algumas Indicações:
Idosos e Adultos com dificuldades de:
Memória
Atenção
Irritabilidade
Ansiedade
E outros
Crianças com dificuldades em:
Desempenho escolar
Comportamentos
Sociabilidade
E outros
Para sucesso profissional e acadêmico:
Identificação de dificuldades cognitivas naturais
Base para planejamento de treino para alto desempenho
Leia uma explicação pouco mais detalhada sobre a avaliação neuropsicológica a seguir:
É um processo o qual tem por objetivo investigar os domínios cognitivos do avaliado, trançando o perfil cognitivo e emocional deste. Este perfil possibilita identificar as facilidades e que o paciente apresenta em relação à orientação, atenção, concentração, percepção, linguagem, processamento de informações, capacidade de aprendizagem, memória, raciocínio, planejamento, funções motoras, iniciativa, assim como, aspectos relacionados à impulsividade, agressividade, depressão, ansiedade, etc.
A avaliação neuropsicológica é realizada em crianças, adultos e idosos, e por gerar um amplo e detalhado conjunto de informações sobre o avaliado, é altamente indicada para vários quadros como por exemplo:
-
Na identificação detalhada do por que uma criança tem determinada dificuldade de aprendizagem ou de comportamento;
-
Como auxiliar em diagnósticos clínicos de quadros demenciais, como a doença de Alzheimer, tornando o diagnóstico mais certeiro;
-
Verificar o quanto um quadro como ansiedade ou depressão esta afetando a memória e atenção do paciente;
-
Gerar autoconhecimento a respeito da própria cognição, afim de melhorar seu desempenho profissional e ou acadêmico;
-
E outros;
Reabilitação Neuropsicológica
“Processo no qual pacientes e familiares trabalham em conjunto com os profissionais, a fim de superar, reduzir, contornar, enfrentar ou conviver melhor com as dificuldades cognitivas resultantes de um problema cerebral”
Wilson, 1997
O processo de reabilitação neuropsicológica envolve vários momentos e etapas, e é DIFERENTE de treino cognitivo, pois o último pode fazer parte da reabilitação neuropsicológica porém apenas sendo uma das etapas e não o todo.
Este processo pode ser realizado em diversos quadros neurológicos e psiquiátricos, como traumatismo craniano encefálico, esclerose múltipla, doença de Alzheimer, quadros demenciais em geral, TDAH, transtornos de aprendizagem e outros.
Geralmente o processo de reabilitação neuropsicológica envolve os seguintes aspectos:
-
PSICOEDUCAÇÃO: Momento o qual promove o real entendimento sobre o problema cerebral, gerando a desconstrução de pensamentos disfuncionais sobre o quadro, como crenças de incapacidade generalizada. Objetiva-se trazer maior clareza sobre as reais capacidades presentes.
-
METAS: Neste momento após a presença de maior conhecimento acerca do quadro atual, profissional e paciente identificam as reais metas que o último possua. Dado este processo, o profissional cria estratégias voltadas para que o paciente possa exercer as atividades de maneira funcional afim de atingir suas metas.
-
TRABALHO COGNITIVO: Esta etapa visa promover aumento de desempenho funcional do paciente, através do treino de habilidades, estratégias compensatórias e alterações ambientais.
-
PSICOTERAPIA: Processo o qua esta presente do inicio ao fim do processo de reabilitação e que busca auxiliar em questões como a identidade, adaptação, emoção do paciente.
-
ENVOLVIMENTO DOS FAMILIARES: Importante parte do processo dado por suporte, apoio, e parceria de pessoas próximas e importantes para o paciente como familiares e amigos.
Psicoterapia Cognitivo Comportamental
A Psicoterapia Cognitivo-Comportamental é dada através de um modelo baseado na utilização de estratégias cientificamente embasadas, no diálogo íntimo com a psiquiatria e demais neurociências e uma relação terapêutica ética e humanizada, a qual permite sustentar a afirmação que esta é uma das principais opções de tratamento que atualmente responde à realidade social, científica e econômica brasileira e mundial.
Neste modelo de psicoterapia há uma relação dinâmica entre profissional e cliente, o que promove ao cliente a percepção de que algo esta constantemente sendo realizado e os resultados tem por onde surgir.
A substituição de cognições disfuncionais por pensamentos mais flexíveis e pautados na interação entre indivíduo e seu ambiente é o principal objetivo deste processo psicoterápico.
Algumas Indicações:
Área Clínica
Ansiedade e Preocupação
Depressão
TDAH
Impulsividade
Compulsão
E muitos outros
Relacionamentos
Casais
Pais e Filhos
Ambiente Escolar
Ambiente de Trabalho
Timidez e Vida Social
E outros
Para Alcance de Metas e Conquistas
Sucesso Profissional
Desempenho Acadêmico
Emagrecimento
Vida Saudável
E outros
Avaliação Psicológica
Interventiva
Trata-se de um modelo interventivo de avaliação psicológica com o qual objetiva-se que o cliente obtenha um profundo conhecimento a cerca de si mesmo, quanto a aspectos que nem sempre estão claros.
O processo é mais rápido que a psicoterapia tradicional, e geralmente é dado através das seguintes etapas, sessões iniciais, sessões de testes padronizados, sessões de intervenção, sessões de resumo e discussão, entrega da devolutiva e quando desejado pelo cliente, também sessões de acompanhamento mensal ou trimestral.
Indicado para quem deseja:
Obter maior sucesso profissional
Viver mais momentos felizes em seus relacionamentos
Atuar com maior desempenho em seu cotidiano
Viver com alta produtividade mas de maneira leve e com baixa ansiedade
Sentir-se conhecedor do porquê faz o que faz e como faz
Reorientar sua carreira profissional
Ter o máximo de certeza quanto a escolha profissional
Entre outros
Estimulação Cognitiva
As sessões de Estimulação Cognitiva pretendem preservar ou melhorar o desempenho ou as funções cognitivas das pessoas, como sejam a memória, a atenção, o raciocínio, a capacidade de resolução de problemas, entre outras.
São realizadas tarefas cognitivas de memorização, de linguagem, de planejamento, ordenação e lógica e atividades visuoconstrutivas para a estimulação das principais funções. As atividades propostas são adequadas ao nível intelectual e cultural do paciente, gerando motivação e sensação de competência.
Algumas Indicações:
Área Clínica
Doença de Alzheimer
Traumatismo Craniano
Transtornos de Aprendizagem
TDAH
E outros
Melhor Idade
Prevenção de Declínio Cognitivo Para Idosos
Promoção de Cotidiano Ativo
E mais
Para Alcance de Metas e Conquistas
Melhoria nos desempenhos:
Profissional;
Acadêmico;
Escolar;
E outros
Avaliação Psicológica
São realizadas as seguintes avaliações psicológicas e neuropsicológicas:
-
Clínicas infanto-juvenil, adultos e terceira idade;
-
AVALIAÇÕES PARA NR 33 E NR 35;
-
AVALIAÇÕES PARA TRABALHADORES EM SITUAÇÕES DE CONFINAMENTO;
-
AVALIAÇÕES PARA TRABALHADORES EM SITUAÇÕES DE ALTURA;
-
Adoção;
-
Cirurgias (Bariátrica, Ortognástica, controle de natalidade – Laqueadura, Vasectomia);
-
Desenvolvimento na primeira infância (0 a 2 anos);
-
Desenvolvimento psicológico para crianças;
-
Forense (perícias, quesitos, parecer psicológico);
-
Orientação vocacional/profissional;
-
Recursos de avaliação psicológicas em concursos públicos;
-
Reorientação de carreira;
-
Seleção e outras avaliações na área empresarial/organizacional;
-
Seleção ou aptidão para empresas de Vigilantes;
-
Trabalhadores em espaços confinados e/ou alturas conforme NR 33 e NR 35;
TESTEMUNHOS
